小学分段习作教学的策略

摘要

小学习作教学是语文教学的"半壁江山",习作能力是学生语文素养的重要内容.小学阶段的习作教学可以分三个阶段进行:小学低段(一、二年级),小学中段(三、四年级),小学高段(五、六年级).实际教学中,可按如下步骤开展:首先明确各学段习作的具体要求,其次对不同学段的习作教学施以不同的策略,如引导观察、激发兴趣、收集素材、先说后写,从词到句到段到篇,循序渐进,从简单到精细,从粗糙到生动再到谋篇布局.