“金课”建设背景下师生互动影响因素研究

摘要

通过课堂观察和半结构化访谈的方式,探究S大学某课堂师生互动现状及其影响因素。研究结果表明,大学生对师生互动的举措持积极态度,但认为师生互动的实际开展情况不理想,进而归纳出教师教学因素、学习者特征、课程性质和文化因素是影响师生互动的重要因素。