开放教育背景下师生互动教学活动效果的影响因素研究:基于广州电大集中面授指导的问卷调查

摘要

本文在文献研究的基础上提出了开放教育背景下集中面授指导师生互动教学活动效果的18个影响因素,设计、发放了调查问卷,并利用SPSS对数据进行了处理.结果显示这18个影响因素分别归入教师课前准备、教师管理互动过程和学习者本身这三类因子.本文据此提出改善集中面授指导互动教学的建议,即教师与学习者都应该为互动教学的顺利开展做出努力,这样才能真正做到以学习者自主学习为中心,提高开放教育集中面授指导的教学质量.