班级规模对学生理论课学习效果的影响分析

摘要

cqvip:目的探讨班级规模与高职学生专业课学习成绩的关系,以期采用合适的教学组织形式进行授课,提高学生学业成绩。方法选取我院2017级大专护理、助产专业学生的基础护理学课程期末成绩作为数据来源,使用SPSS20.0软件对数据进行统计分析,采用简单相关分析、等级相关分析、秩相关分析和单因素方差分析来分析数据,比较不同班级规模中学生成绩是否存在差异。结果不同班级规模学生成绩分布有差异(P<0.05),且两者之间存在弱相关。单个自然班学生平均成绩为75.2347分,优于两个及以上自然班合班学生的平均成绩,且标准差最小。以单个自然班为教学单元的学生成绩与2个自然班合班的教学单元、3个自然班合班的教学单元学生学习成绩进行比较,有显著差异(P<0.05)。结论以单个自然班为教学单元的小班教学对专业课学习效果有积极影响,能提高专业课教学效果。