一种适合衡量自适应学生学习效果的分析方法及系统

摘要

本发明提供了一种适合衡量自适应学生学习效果的分析方法及系统，所述分析方法根据知识点对练习题目进行分类；获取学生对分类后的练习题目的作答情况；根据练习题目和作答情况，分析学生对知识点的掌握情况；根据学生知识点的掌握情况，调整教学内容。上述方法通过学生对根据知识点分类后的练习题目的作答，并通过练习题目和作答情况，实现了对学生的知识点的掌握情况的获取，同时也实现了对学生学习效果的自适应衡量；从而使得在进一步的教学中对学生未掌握的知识点进行着重讲解，提高教务人员的教学质量和学生的学习效果。