医学生物学教学中科学素养的调查研究

摘要

通过对省内外6所卫校356名学生和32所卫校112名生物学教师进行调查,发现医学生物学课程中对学生科学素养的培养不足.提出课程中应通过生物科学史的学习,通过体验科学研究的思路与方法,培养学生科学探究的方法和能力;通过培养学生的创造性思维提高学生的科学创造能力;通过重视活动设计,关注学生个体经验,鼓励学生勇于探究,培养学生的科学素养.