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从'以教论教'到'以学论教'课堂教学评价的思考

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摘要

通过对2种课堂评价观的比较,提出新的课堂评价应侧重于关注学生,特别要关注学生课堂学习状态,使学生学会学习,真正将以学生发展为中心的教学理念落实在课堂教学中.建议教学评比中对优质课、公开课的选拔,从"以教论教"转变到"以学论教"上来,为全面提高教学质量和学生素质打下基础.

著录项

来源
《卫生职业教育》|2006年第7期|74-75|共2页
作者
王敦丽;
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作者单位

酒泉卫生学校,甘肃,酒泉,735000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育评价;
关键词
课堂评价; 学习状态; 教学质量; 学生发展;
入库时间 2022-08-17 16:14:52

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