'魔鬼训练'机制在基础护理操作技能教学中的应用

摘要

目的 调动护生进行基础护理操作技能训练的主动性,提高护生的操作水平.方法 将我校2003级220名护生分为实验组和对照组.运用"魔鬼训练"即反复强化训练,对实验组进行基础护理操作技能的教学;对照组仍采用传统教学法,以讲授为主.结果 实验组操作技能考核成绩及合格率明显优于对照组(P＜0.01)结论 "魔鬼训练"机制能促进护生基础护理操作技能的提高,是一种可取的教学组织方式.