培养学生的创造思维能力

摘要

创造力包括创造思维能力和创造个性2方面，而创造思维能力是创造力的核心。所谓创造思维就是与众不同的思考。数学教学中所研究的创造思维，是指对思维主体来说新颖独到的一种思维活动，包括发现新事物、揭示新规律、创造新方法、解决新问题等思维过程。尽管这种思维结果通常并不是首次发现，也并非前所未有，但一定是思维主体自身的首次发现或超越常规的思考。它具有独特性、求异性、批判性等特征，思考问题时突破常规和新颖独特是创造思维的具体表现。我们从以下几方面培养学生的创造思维能力。