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化学教学中学生情感态度价值观的培养

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摘要

学生作为学习的主体,其学习情感态度价值观直接影响着学习的效果与质量.在教学实践的基础上,谈谈在化学课堂教学中教师如何以生为本,充分挖掘教学资源,并以"五步法"教学模式等实现学生的情感态度价值观的培养,从而更好地实现三维教学目标.

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来源
《卫生职业教育》 |2017年第8期|65-66|共2页
作者
吴文英;
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作者单位

临沧卫生学校,云南临沧 677000;

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正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
化学教学; 情感态度价值观; "五步法";

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