思维导图在乳腺癌病人护理教学中的应用

摘要

目的 探讨思维导图在乳腺癌病人的护理教学中的应用效果.方法 选取本校2013级五年制高职护理两个班共80人作为研究对象,其中甲班38人为实验组,乙班42人为对照组.对照组采用传统教学法,实验组在此基础上应用思维导图进行教学.在授课结束后以及授课结束两周后进行测验,并对实验组护生进行问卷调查.结果 实验组当场测验成绩和两周后测验成绩均明显高于对照组(P<0.01);随着时间的推移,两组护生两周后的测验成绩均较当场测验成绩下降(P<0.01).实验组护生对本组教学方法的满意度明显高于对照组(P<0.05).结论 思维导图的应用能够有效增强教学效果,同时课后还需采用更多的方法协助护生将知识内化于心.