在护理学基础实践教学中应用任务驱动教学法的研究

摘要

目的 在护理学基础实践教学中实施任务驱动教学法,对比在实践教学中传统教学与任务驱动教学的教学效果.方法 选择我校中职护理专业2015级学生100人为研究对象,随机分为实验组和对照组,各50人.实验组采用任务驱动教学模式,结合护理学基础教学内容,明确工作任务;对照组则沿袭以教师演示、学生练习、教师指导为主的传统教学模式.研究结束后,对两组学生进行技能考核和理论考核,并对教学效果进行问卷调查.结果 实验组对本组教学效果的评价优于对照组(P<0.05);实验组学生的操作技能考核成绩和理论考试成绩高于对照组(P<0.05).结论 将任务驱动教学法引入护理学基础的实践教学中,有利于培养学生的学习兴趣、学习积极性和综合能力,从而增强教学效果.