班规制定中的四组关系辨析

摘要

＜正＞在中小学,班规成为班主任管理班级必不可少的助手。但究竟为何某些班级的班规形同虚设,什么样的班规才能内化为学生个体自律性的习惯呢?为此,我们需要重新解读班规的价值,审视当前班规制定过程中存在的问题,并提出对策建议。下面仅对制定班规时的四组关系加以探讨,以引起班规制定者的注意。