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李梅;
江苏省金湖中学;
情景教学; 问题教学; 实验教学; 过程教学;
机译:批判性思维能力和元认知意识对学生学习的贡献:高中生物学教学
机译:激发学生的创造性思维 提高学习主动性
机译:交流偶像:通过使学生参与娱乐性教学资源的开发,利用流行文化来激发主动学习
机译:师范教育应重视学生的教学能力
机译:女高中生物学学生以生物膜为重点的学习:三种教学策略对理解和动机模式的贡献。
机译:通过医学生教学比赛激发学生对教学的兴趣
机译:如何激发小学生学习数学的主动性
机译:家庭学习驾驶员教育与课堂教学相比的有效性:对学生知识,技能和态度的影响;最终的学习
机译:“教学/学习系统,计算机站,适应性教学方法,协作学习系统,易于教学,学习和评估方法,一个或多个学生的知识开发方法开发系统以及为一个方法生成解决方案的方法”
机译:学生参与型英语学习方法及使用它的英语教学方法的多边学习英语教学系统
机译:电子教学材料学习支持设备,电子教学材料学习支持系统,电子教学材料学习支持方法和电子学习支持计划
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