数学文化观视角下的高校数学研究

摘要

新形势下,随着我国教育的不断发展,教育活动的目标不仅是为了实现人的素养提升,与此同时,也是为了完成素质的发展。数学文化观是数学这门学科发展中的重要组成部分。数学教育的理论在数学文化的帮助下成果日渐成熟,并且产生了新的方法。高校数学教育是结合了人性和综合性的教育,与人才培养的类型存在着较大的关系。利用文化观视角处理高数问题,可以有效帮助高校学生对学习的内容实施深入的理解。进一步使用数学文化内涵,提升数学教育的趣味性,引导学生解决数学问题,促进学生的全面看发展。因此,本文首先提出了需要探究的主要问题,之后,根据现实的意义,对当前的实践进行设想,根据文化视角解析,探究高中数学教育路径。