思维导图在小学英语词汇记忆中的应用

摘要

小学生由于年龄小,生性活泼好动,注意力不易集中等生理和心理特征,如何对其进行有效的词汇教学成为众多小学英语教师面临的难题。应用思维导图进行前后贯通,用一条线贯穿的方法,整理归纳所学单词,把同类单词集中,绘制出思维导图。这一方法有利于词汇的记忆,提高学生学习能力及学习效果。