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高职院校实施教师培训学分管理制度探析

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摘要

提高教师的综合素质尤其是实践能力是高职院校师资队伍建设的重要工作之一,可尝试实施教师培训学分管理制度,设计切实提高教师实践能力的培训项目,实施过程中实行学校和系部的二级管理,加强教师培训考核,引导教师规划双师型职业发展道路.

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来源
《才智》|2018年第9期|116|共1页
作者
徐艳;
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作者单位

河北传媒学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
应用型本科院校; 教师培训; 学分制管理; 实践能力;
入库时间 2023-07-24 15:39:19

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