谈如何运用思维导图优化高中化学教学

摘要

思维导图自20世纪70年代提出以来,因其符合人类认知学习规律和理论,对思维的培养效果明显,并且带动多方面能力形成,不止作为工具,更成为新的学习方式受到越来越多的关注和研究。把思维导图引入化学教学,在适用于化学学科特点的条件下,还能够完成化学学科的核心素养的培养。