由一堂课引发的教研方向的转变——青山湖区初中地理学科开展“教学反思”教研探索

摘要

2012年9月16日我到一所学校听课，听了一节七年级地理课《地球和地球仪》。上课的老师是一位年过四十的“老”老师。她对照教材和参考书，非常详细地把本节教材的知识点全部罗列出来，但全程没有与学生有任何的探讨交流，甚至没有眼神的交汇。