目标教学模式结合PBL教学法在急诊护理教学的应用分析

摘要

目的:分析目标教学模式结合PBL 教学法在急诊科护理教学中的应用价值。方法:选取2018 年1 月-2019 年6 月在我院急诊科实习的护理实习生100 名,按照随机数字表法分为实验组(n=50)和对照组(n=50)。对照组采用传统常规临床带教模式,实验组采用目标教学模式结合PBL教学法进行临床教学,实习期结束考核学生,调查学生对护理教学工作的满意度。结果:对照组实习护生各项考核成绩分数水平低于实验组,P<0.05;实验组护生教学满意度(96.00%)高于对照组(88.00%),P<0.05。结论:目标教学模式结合PBL 教学法应用于急诊护理教学工作中效果突出,比传统临床带教模式更具推广应用价值,可以显著提高护生各项考核成绩和其对护理教学工作的满意度。