初中数学数形结合思想教学研究与案例分析

摘要

初中学生正处于青少年时期,具有较强的自主性思维意识和能力,因此,教师在教学中应着重培养学生的数学 综合能力,提高其思维水平。但是目前所面临的一大问题是学生对知识的学习仅局限于教材,教师只注重理论知识的讲解,忽略学生实际掌握程度,使教学过于固定化、机械化。而数形结合思想在初中数学教学过程中具有的地位非同一般,尤其是将数学知识转为图形,可以帮助学生更好地理解和掌握相关知识。