关于我国临床医学MOOC教学的现状调查及分析研究

摘要

目的:分析我国临床医学MOOC 教学现状。方法:在本次研究中,选取国内8 个开设临床医学类课程的MOOC 平台,调查平台内所有临床医学类MOOC 课程,研究的时间为2018 年6 月份至2019 年6 月份,由2 名网络调查人员来进行资料收集,对MOOC 课程现状进行调查和分析。结果:共发布临床医学类MOOC 课程共300 门,包括内科学120 门,外科学79 门,儿科学20 门,皮肤病与性病学4 门,精神卫生学10 门,眼科学8 门,肿瘤学10 门,康复医学10 门,麻醉学5 门,耳鼻喉头颈外科学6 门,妇产科学20 门,影像医学与核医学8 门。共发布临床医学类MOOC 课程共300 门,授课形式包括小测验、视频授课、作业、讨论、阅读、期中考试、期末考试、论文/报告。认证类型包括认证证书(免费)、认证证书(收费)、未提及认证、结业声明、需要先期知识、不需要先期知识、未提及先期知识、随时开课。结论:我国临床医学MOOC 教学在现阶段尚处于起步发展阶段,为了确保其能够取得良好的发展效果,应建立专业的MOOC 联盟,制定合理化的临床一些MOOC 课程认证体系及标准,确保MOOC 教学模式能够推动我国临床医学教育的持续健康发展。