高中历史教学导学案设计策略研究

摘要

随着新课改理念的不断普及,历史教学更加注重学生情感的体验和历史素养的培养,这就要求学生需要具备一定的自主探究能力和问题意识,转变依靠死记硬背来学习历史的观念。因此,教师不妨设计导学案来推动学生提前预习所学知识,以此提高教学质量和课堂效率,并切实增强学生的学习能力和学科素养。为使导学案教学模式更加具备灵活性和实用性,以及适应历史学科的教学特点,本文对高中历史教学导学案的设计策略进行深入研究,以期助推高中历史教学取得新成就。