课程思政视角下高校辅导员与专业教师协同育人路径探索与实践

摘要

在课程思政视角下，辅导员与专业教师协同育人共同体的构建有利于打造多层次互补、有机融合的思政教育体系。文章从课程实践中的课程设计、信息共享平台、学生评价机制等路径切入，对提高思政工作质量、提升教育教学温度、加强思想引领力度具有重要的指导意义和实践价值。