高职'2+1'人才培养模式下课程整合初探——以水利工程专业工程力学与水工混凝土结构课程整合为例

摘要

本文针对高职"2+1"人才培养模式下专业基础课课时有限的问题,以水利工程专业的工程力学与水工混凝土结构课程整合为例,从整合背景、教材体系的建立、教学内容的改革以及教学方法改进四个方面进行了论述.得出结论:整合后的课程加大了课改力度,把知识与能力两者有机结合,让学生掌握扎实的专业基础知识,真正意义上做到以职业能力为主线整合课程内容.