自闭症儿童心理理论任务设计研究

摘要

自闭症儿童的障碍之一是社会情绪的发展,心理理论是儿童社会情绪领域中的重要内容,自闭症儿童心理理论的研究也越来越成为研究的热点。纵观当前国内自闭症儿童心理理论发展的研究,其局限性主要表现在研究对象受语言水平的限制。本研究通过探讨研究过程中的几个探索、如何运用非言语方式进行辅助或直接运用非言语的方式进行训练,以促进自闭症儿童心理理论能力的提高。