将情感教育融入“老年护理学”教学中对中职卫校学生道德价值观的影响研究

摘要

中等职业教育是我国教育体系中的重要组成部分。情感教育是教育过程的一部分,它既是一种教学模式,又是一种教学策略。教师在对学生实施情感教育的过程中如何发挥引导作用,如何评价学生的道德价值转变等诸多问题,正是笔者研究的内容。文章通过问卷调查法和比较研究法,认为将情感教育融入"老年护理学"教学的改革和创新,有利于调动学生的学习积极性,引导学生形成积极的道德观和良好的职业素质。