基于体验式的卫生高职校公共英语教学探索

摘要

本文以体验式教学理论为指导,以江苏省职业学校文化课教材《英语》为依托,通过访谈和问卷调查等数据收集方法,用行动研究方法分析公共英语教学课堂的教学步骤、方法和策略.旨在探究体验式的教学模式对提高学生的课堂学习效能,满足学生英语学习成功体验的作用.研究结果表明,该模式对优化卫生高职校公共英语教学起到了积极作用.