本科新生学业适应不良的影响因素及其策略研究

摘要

高校本科新生处于从高中到大学的过渡期,该时期的适应状态为其大学生活打下基础。近些年越来越多本科新生在学习兴趣、学习成绩、心理健康方面表现出适应不良,这将导致其出现学业或心理问题,给高校、家庭、社会带来压力。适应不良受学生自身学习目标、调节能力、外部学校教育和家庭教育的影响,可通过增强学习动机,提高自我调节能力、使用恰当的教学与管理模式、构建和谐师生关系、营造良好家庭教育环境等教育策略加以改善,使其自我表现与环境需要达成新的平衡,完成适应过程,进一步提升其学习能力和适应能力,实现关键时期的平稳过渡。