互动+案例教学模式在人体解剖学教学中的实践

摘要

人体解剖学是一门重要的医学基础课程，本课程名词术语众多、内容庞杂枯燥、难以理解记忆。传统的教学方式由于其本身的局限，难以激发学生的兴趣，从而导致解剖学难学的局面。将互动+案例教学模式引入解剖学课堂教学中，不仅能避免学生出现思维怠惰、被动应付的状况、提高自主学习、分析和解决问题能力，而且还能培养学生创新思维的能力。运用这种模式应以教学为目的，恰当选择案例。在案例分析时要注意适时地点拨、引导和总结，实现医学基础理论与临床知识的结合，提高教学效果。