如何突破小学数学教学中的'约定俗成'——小学数学五年级下册《简易方程》教学反思

摘要

本文由教学小学数学五年级下册《简易方程》中的一道作业题展开思考,论述教师向学生解释"约定俗成"的"规定"的途径,认为教师要端正教学态度,明确学生的学习需求,努力追寻数学本质,完善教学资源体系.