立德树人视阈下教学立意的确立与达成——以《唐朝的中外文化交流》一课为例

摘要

本文以部编版历史七年级下册《唐朝的中外文化交流》一课为例,论述立德树人视阈下初中历史教学立意的确立与达成,其中提出“整合教材,突出教学立意;精选史料,达成教学立意”两个教学立意达成策略。