班主任全过程全方位“育心”工作探索

摘要

本文论述各级各类学校班主任全过程全方位开展学生心理健康教育的问题,认为班主任在“育心”工作中要坚持“积极而慎重”的辩证思维,防止“头脑发热,土法上马”或“心灰意冷,躺倒不干”两个极端,既要积极“育心”,又要尊重专业,做到“积极”和“慎重”两不废、两结合、两促进,提出政府部门要为班主任全过程全方位“育心”工作提供有利环境,学校要加强对班主任的科学指导和管理,班主任则要遵循专业规范,夯实工作本领,提高工作质量和效益.