新时代高校全员全过程全方位育人工作机制探索

摘要

全员全过程全方位育人是贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神的必然要求和新时代高校“双一流”建设的题中之义。国内部分高校对思想政治教育工作进行了有益的探索和改革,但在实施过程中依然存在“第一课堂”重智育轻德育、高校学生考评机制的激励引导作用有限、“第二课堂”重形式轻内涵等问题。可以在实践中探索实施分层引领全员育人、多维课堂全程育人、把握需求全方位育人的工作机制。