育心

摘要： 武隆区冉建容--汪玉琴中小学心理健康名师工作室成立于2021年8月,经过半年多的共同努力,成效初步显现。_、成员情况本工作室由2名导师、17名学员组成。导师1:冉建容,生于1963年,高级教师,全国模范教师,重庆市特级教师,重庆市教书育人楷模,重庆市第二届教育改革专家委员会专家,重庆市女职工创新工作室主持人,重庆市教师教育专家资源库成员,重庆市基础教育质量监测专家组成员。

摘要： 在网络资源丰富的信息化时代,有些班主任写评语就是在网上随便一搜,各种模板一套,班上几乎人人都是一样的开头和结尾——"你是一个……期待你更棒"。还有些班主任利用班级管理软件,直接生成AI智能评语,内容大同小异、空洞单调。这些评语似乎可以用来评价这个学生,也可以用来评价另一个学生,比如"你思想品德方面表现较好,能够遵守学校的各项规章制度"。那么,什么样的评语既有新意又富有育人效果呢?

摘要： 她是“顺木之天,以致其性”的“园丁”,始终秉持“春种夏长,秋收冬藏”的自然教育理念,积极开展“育心-导行-聚力”的带班育人一体化活动,以自然法育自然人,让每个孩子拥有成长的力量。她是书香少年的点灯人,以书香育心,与学生一起“书”在起跑线上。她是养正少年的领唱者,通过导行儿歌的传诵来涵养学生德性。她是家校共育的领跑员,与家长共写班级“漂流日记”,为家校聚力架起一座心灵立交桥。

摘要： 人吃五谷杂粮,身体难免会出点儿状况。这时,就需要医生给我们诊治,或做心理疏导,或推拿按捏,或吃药打针,必要时还要动手术修补、矫正或割除。这叫医身,人们对此已习以为常。同样,人生活在受各种因素影响的环境中,成长、发展难免会偏离健康轨道,此时就需要有人劝导、批评,甚至惩处。这是医心,又叫教育。

摘要： 如今,心理健康越来越受到人们的关注。2021年7月以来,教育部和河南省教育厅相继就学生心理健康工作出台一系列相关文件,这更凸显了中小学心理健康教育的重要性。心理健康教育课纳入必修课,作为心理健康教师,我们该如何做呢?笔者在教学实践中不断探索,围绕学校以"创新"为核心的办学理念,构建以"温润育心"为特色的心理课堂,取得了一些成绩和积极效果。下面,笔者就温润"心课堂"的打造,谈谈自己的看法。

摘要： 近年来,老河口市教育系统致力于实现中小学心理健康教育的“四个转变”:从面向少数群体转变为面向全体师生;从补救性教育转变为发展性教育;从个别辅导为主转变为个别辅导与团体辅导相结合;从专兼职教师负责转变为家庭、学校、社会共同参与。自2021年起,老河口市中小学教师继续教育中心开始定期举办心理健康教育教师上岗培训,进一步提高心理健康教育教师的理论水平和实践能力,为青少年学生培好“育心匠”,筑牢“暖心房”。

摘要： 心理健康教育工作是大学生思想政治教育工作的一项非常重要内容。正如党的十九大报告以及相关文件中所指出的:“开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育”“坚持心理健康教育与思想政治教育相结合”“加强人文关怀和心理疏导,促进大学生身心和人格健康发展”“加强社会心理服务体系建设,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”,无一不说明我们党和国家长期以来对心理健康教育在大学生思想政治教育中所起作用的高度重视。基于心理健康教育提出的“心理育人”体系也成为了加强新时期思想政治教育工作的增长点。

摘要： 战斗精神历来是我军克敌制胜的重要法宝。新时代加强战斗精神培育,必须始终坚持以使命任务为牵引,将育才与育心、现实与现状、研史与研战、有为与有位、操场与战场相贯通立起当兵打仗、带兵打仗、练兵打仗和随时准备打仗的鲜明导向,聚力锻造能战善战的精兵劲旅。

摘要： 浇花浇根,育人育心。因此,班主任的带班育人工作,首在带班,贵在育人,难在育心。身为班主任,如何全面了解学生心理成长脉络、深入掌握学生情绪变化规律、及时关注学生心理需求特点,做好“育心、护心、励心”工作,当好贴心人、暖心人、引路人?在带班育人实践中准确地、恰当地、巧妙地运用好心理学理论和心理学技巧,至关重要。

摘要： 上海市奉贤区江山小学是一所公立全日制小学。学校始终以“办人民满意的教育”为宗旨,努力把学校建设成环境优美的温馨家园、快乐学习的启智学园、尽情体验的成长乐园、素质教育的五彩校园!学校基于“为学生架起通往幸福人生的桥梁”课程理念,精选课程内容,开设美德、智慧、育心、运动、艺术、科技六大类四十余门校本课程。

摘要： 大树树杆育根移植和大树枝育根育树苗的方法和装置，把要移植的大树杆配上育根装置，即托盘、包箍并在里面装满湿润的泥土，培育树杆长根，当树杆根长多了，这时挖出大树，连同树杆上的托盘、包箍和包箍里的泥土一起移植，栽好后给树根和树杆上的泥土一起浇水培育，用树杆上的根代替损失的地下的根，当地下树根逐步长多了，树成活了，就逐步把树杆上的包箍、托盘和树杆根去掉，最后大树移栽成活并恢复原来的生长状况。在大树枝上装配育根装置培育生根后，在春天将大树枝锯下，拆除包箍、托盘、底盘，把泥土和泥土里的根一起栽到地下就是一棵大树苗。

摘要： 本发明提供一种利用BT型雄性不育细胞质来使水稻具备育性或控制其育性的方法，以及鉴定恢复基因是否存在的方法。本发明利用了具有SEQ IDNO.27所示碱基序列的核酸或与SEQ ID NO.27所示碱基序列有至少70%同一性的核酸，其具有恢复育性的功能。或者，可以利用具有SEQ ID NO.27的第38538至54123位碱基序列的核酸，或与SEQ ID NO.27的第38538至54123位碱基序列有至少70%同一性的核酸，它们也具有恢复育性的功能。

摘要： 本发明适用于医药技术领域，提供了一种中药育发提取物、育发泡腾片及其制备方法和育发香波，该中药育发提取物通过特定配比的侧柏、白参、柏子仁和旱莲草的联合用药，各组分相辅相成，滋阴补肾、清热凉血、祛湿，能够起到滋养发根、去屑止痒、平衡头油、乌发养发等作用，且标本兼治，防治脱发效果显著。另外，通过所述的提取工艺分别提取侧柏提取液、白参柏子仁混合提取和旱莲草提取液，能够有效地提取出各原料中的有效成分，再将各提取液进行合并，并回添侧柏滤渣和旱莲草滤渣的膨化粉末，不仅提高侧柏和旱莲草的原料利用率，还能提高中药育发提取物的防脱发治疗效果。

摘要： 大树杆育根移植和大树枝育根育树苗的方法和装置，公布了一种移植大树和用大树枝育苗的方法，把要移植的大树杆上配2～6层托盘，外配上包箍，在托盘上、包箍里装满湿润的泥土，培育树杆长根，当树杆根长多了，这时挖出大树，连同树杆上的托盘、包箍和包箍里的泥土一起移植，栽好后给树根和树杆上的泥土一起浇水培育，用树杆上的根代替损失的地下的根，当地下树根逐步长多了，树成活了，就逐步把树杆上的包箍3、托盘2和树杆根去掉，最后大树移栽成活并恢复原来的生长状况。在大树枝上采用本发明培育生根后，在春天将大树枝锯下，拆除包箍、托盘和底盘，把泥土和泥土里的根一起栽到地下就是一棵大树。

摘要： 本发明提供一种利用BT型雄性不育细胞质来使水稻具备育性或控制其育性的方法，以及鉴定恢复基因是否存在的方法。本发明利用了具有SEQ IDNO.27所示碱基序列的核酸或与SEQ ID NO.27所示碱基序列有至少70％同一性的核酸，其具有恢复育性的功能。或者，可以利用具有SEQ ID NO.27的第38538至54123位碱基序列的核酸，或与SEQ ID NO.27的第38538至54123位碱基序列有至少70％同一性的核酸，它们也具有恢复育性的功能。

摘要： 本发明公开了一种BNS系列温敏核不育小麦花粉育性恢复的方法，该方法利用浓度为50‑200μmol/L的MeJA溶液或浓度为5μmol/L‑30 mmol/L的DIECA溶液对BNS系列温敏核不育小麦不育群体或可育群体植株进行喷施处理，其它条件参照一般大田栽培管理模式即可。本发明利用MeJA溶液或DIECA溶液喷施处理能够促使BNS系列温敏核不育小麦不同育性群体花粉育性恢复，进而降低杂交小麦的制种成本。

摘要： 本发明涉及一种含tms5基因的水稻温敏两用核不育系育性转育起点温度调控基因SOT1及该基因的应用。构成本发明所涉及的温敏两用核不育系育性转育起点温度基因SOT1的多核苷酸具有序列表中SEQID No:1所示的碱基序列，该基因编码SOT1蛋白，该蛋白具有序列表中SEQ ID No:2所示的氨基酸序列。发明人通过甲基磺酸乙酯对株1S进行化学诱变，获得育性转育起点温度升高的突变体EZ024，并利用人工气候箱精确鉴定了突变体的育性转育起点温度。采用图位克隆的方法从突变体EZ024中分离和克隆了控制水稻温敏型两用核不育系育性转育起点温度的基因SOT1，遗传互补实验证明了SOT1参与了育性转育起点温度的调控。

摘要： 本发明公开一种表面活性剂及营养基质组成物。所述表面活性剂适用于土壤整治，所述表面活性剂包含：大于零且小于等于10重量份的脂肪酸甲酯乙氧基化物；大于零且小于等于20重量份的聚氧乙烯失水山梨醇烷基酯；大于零且小于等于20重量份的聚氧乙烯烷基醚；以及大于零且小于等于10重量份的烷基糖苷。本发明的表面活性剂及营养基质组成物具有优良的总石油碳氢化合物的移除效率。

摘要： 大树杆育根移植和大树枝育根育树苗的装置，把要移植的大树采用本装置，即在树杆上配上2～6层托盘(2)，托盘外边加上包箍(3)，在托盘(2)和包箍(3)里装满肥沃的泥土，培育树杆长根，当树杆根长多了，这时挖出大树，连同树杆上的托盘、包箍和包箍里的泥土一起移植，栽好后给树根和树杆上的泥土一起浇水培育，用树杆上的根代替损失的地下的根，当地下树根逐步长多了，树成活了，就逐步把树杆上的包箍(3)、托盘(2)和树杆根去掉，最后大树移栽成活并恢复原来的生长状况。在大树枝上采用本装置培育生根后，在春天将大树枝锯下，拆除包箍(3)和托盘(2)，把泥土和泥土里的根一起栽到地下就是一棵大树。

摘要： 本实用新型公开了一种温育装置及其温育加热块，温育加热块包括反应仓底板、用于接触并加热反应仓的导热铝块、对导热铝块进行加热的PI加热膜、保护导热铝块的固定块以及用于连接直线电机与反应仓底板的滑块转接板，PI加热膜环绕设置于导热铝块的外表面；固定块和导热铝块均安装于反应仓底板上，导热铝块安装于固定块的U型开口内。由于PI加热膜环绕导热铝块的外表面设置，导热铝块的外表面均可传递热量，加热更均匀，降低了导热铝块中间和两端的温度梯度，从而降低了反应仓中间和两侧的温度梯度，极大地降低了温度调试的难度。同时，PI加热膜的加热效率高于铜丝结构，大幅缩减了温育加热所需的加热时间，方便了后续检验诊断过程的进行。