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基于学生心理的数学问题情境创设探究

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摘要

学生对学习材料产生浓厚的兴趣是学习最大的动力,也是创造发明的原始动力。数学思维及创造能力源自于数学问题,数学问题来自于生活,来自于情境。问题情境的设置是数学课堂教学有效开展的前提,

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来源
《广西教育》 |2015年第21期|21-22|共2页
作者
陈亚苏;
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作者单位

江苏省南通市如东县实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学问题; 情境创设实践; 探究;

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