李吉林情境教育四元素内涵的解读

摘要

李吉林从1978年的“情境教学”起步，历经30年的探索，形成了比较完整的情境教育理论体系和操作体系。在数月前召开的“李吉林情境教育国际论坛”上，南京师范大学教授吴康宁发表的论文（见《课程·教材·教法》2009年第6期）对李吉林提出的情境教育四元素，即“讲究真，追求美，注重情，突出思”进行了解读。