怎样的优化才是促进学生思维发展的有效途径——例谈《一位数乘整十数》的口算教学

摘要

笔者最近听了几节苏教版国标版数学第四册《一位数乘整十数》的口算课,课中都出现了四种算法,但几位教师的处理方式不同,效果也不同。