主题课例式教研活动探究——以《除数是小数的除法》一课的练习设计为例

摘要

新一轮的基础教育课程改革是一次自上而下的全方位的改革,如何将先进的教育理念真正转化为一线教师日常的教育教学行为,是本轮课程改革的关节点、难点.我市主题课例式教研活动在此背景下应运而生.主题课例式教研活动的研究主题来自一线教师的教学困惑,又应用于帮助一线自主解决问题,因此,它是一种群众性的、常态化的教研模式:我们以问题为驱动,以“课例”为载体,以学科教研组为基本教研单位,一线教师基本上全员参与.下面以《除数是小数的除法》一课的练习设计为例,谈谈我们的主题课例式教研活动的操作方法.