语文整合课程的系统研发

摘要

我校"悦读越高雅"语文整合课程属于"博学雅思"课程模块中的基础性课程内容之一,是回应《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称课标)要求、切实加大学生阅读量、对语文课程进行校本化改造的过程和结果,该课程始终处于动态建构的过程当中,带有鲜明的校本化、个性化、动态化特征;该课程实施方式以课堂学习活动为主,辅以课外阅读指导,突出学生在整个学习过程中的"博学""雅思"特点."悦读越高雅"语文整合课程的研发大体经历了两个阶段:早期受"群文阅读"和"语文主题学习"教改实验的启发,基于学校博雅文化建设需要研发了"悦读越高雅"校本课程,重点进行"1(课文)+1(课外)"阅读教学实践探索以及课外阅读推广,课程实施带有偶发特点,缺乏系统性、连贯性、整体性;2019年秋季学期起,国家语文课程全面推行统编教材,我校"悦读越高雅"校本课程开始向大单元语文整合课程过渡,提出了"在整合中重构"的基本思路,精心编写了与教材配套的《"悦读越高雅"阅读课程读本》,实践探索语文课程基于单元整合开发的教学思路.回顾课程研发经历,我们总结出语文整合课程的如下研发策略.