构建“培·评·用”一体化梯级名师培养模式

摘要

本文论述玉林北流市按照教师成长规律,构建“培·评·用”一体化梯级名师培养模式,该模式分为三层九级,既关注教师个体专业发展,又关注教师队伍整体素质提升,既关注梯级名师的有效培养,又关注对梯级名师的科学合理使用,强调选拔与评选、培养与培训、评价与考核、使用与任用的有机统一。