试论“有效教学”视野下的教师角色建构

摘要

新课程改革的不断深入使得“有效教学”成为教师专业发展的应然要求，而教师角色的转变则是教师实现有效教学的前提。为实现“有效的教”，教师应从知识的传递者转变为平等对话者、从学科的视野转变为课程的视野、从课堂的控制者转变为引领者，进行实现教学从灌输中心向对话中心、从关注知识向关注生活、从“技术实施”到“即兴演奏”的成功转型。