建构主义学习观指导下的教师角色的定位

摘要

本文通过图式这个核心概念对建构主义学习理论进行了介绍，由此得出了图式是认知发展的基础等三点启示，并对当前建构主义指导下教师角色定位的误区进行了讨论，最后根据由建构主义得出的三点启示推导出建构主义学习理论指导下教师角色的定位，并结合实践应用对其进行了详细的论述。