论“模仿——比较——整合”教学模式在职业生涯规划课程教学中的应用

摘要

自2009年中职学校全面开设职业生涯规划课程以来,职业生涯教育对学生的成长发挥了积极的影响,但有待提高,教学的症结仍然存在.为提升职业生涯规划教学的有效性,本文提出了职业生涯规划课程教学的三步曲教学模式,即“模仿——比较——整合”教学模式的尝试与探索,取得了一定的成效.