如何从朗读中引导学生质疑

摘要

引导学生质疑．就是引导学生拓宽思路．将学习过程中遇到的疑惑提出来。在求知的、主动的状态中学习。在朗读中引导学生质疑．无疑是最佳的途径之一。因为朗读即学生将非自我的语言文字自我化的过程。在这种发展自己语言的思维体验过程中。学生的内心世界被激活。思维的闸门大开，教师正好利用此时的良好契机为学生质疑问难引路。