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廖小兵;
广州市第16中学;
物理教学; 元认知; 应用; 学生的主体性; 物理课堂教学; 学生学习方式; 三维教学目标; 课程改革;
机译:辅助教学中元认知发展的双重应用
机译:分析多元认知教学中元认知意识在职前化学老师理解气体行为中的作用
机译:物理疗法教学中的结构化客观临床检查:系统综述物理疗法教学中的结构化客观临床检查:系统回顾
机译:元认知策略在商务英语阅读教学中的应用研究
机译:美国教师在数学教学中使用元认知的预测因素。
机译:确定学生认知方式的方法论及其在物理教学中的应用
机译:元认知策略在EFL聆听教学中的应用 - 聆听教室中元认知策略中心教学模型的研究
机译:电离辐射在物理和化学教学中的应用
机译:物理教学中的艾滋病
机译:用于执行方法和现场调查的可执行多媒体应用程序信息上的硬件形式的各种不同资源,包括应用程序执行设备的物理记录(使多个imedia应用程序可在具有各种功能的硬件平台上执行的方法不同的资源级别,包含此类应用程序的物理记录以及用于执行此类应用程序的设备)
机译:基于最小二乘法的机械臂控制方法在机器人实验教学中的应用
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