缓解职业倦怠,教师个人努力至关重要

摘要

＜正＞英国《泰晤士报》（教育副刊,1997年）曾用带有调侃性的语气说:"你是否士气低落、精神压抑,感到自己为社会病症承担了不公正的指责?如果是,那你肯定是教师。"教师出现职业倦怠后,常感到工作没意义、没价值,工作目标渺茫,对教育教学工作失去应有的兴趣,渐感焦虑与烦恼,有无助感,缺乏工作自信,缺乏进取心,工作中易躲避困难,敷衍应付,甚至年纪轻轻就盼望早日退休或者找机会"跳槽"。这些表现已对教师的身心健康、教学质量及教师队伍的稳定构