基于信息化素养培养的临床医学本科生批判性思维培养实践

摘要

cqvip:《卓越医生教育培养计划2.0》的意见提出了全面加强德医双修的素质能力培养,要加强学生职业能力培养,提升学生促进健康和解决临床实际问题的能力、批判性思维能力、信息管理能力以及终身学习能力。批判性思维是医学生的重要教育成果,也可作为加强学生信息评估和信息素养的一种手段。通过改革授课内容,授课形式,考核方法等注重培养批判思维和创新思维,注重学生科研素养训练,引导学生自主学习能力提升,达到会学习、会分析、解决问题。