学前教育专业本科男生的专业认同感影响因素及其分析

摘要

随着学前教育专业的不断发展,越来越多的男生进入学前领域学习,但是由于学前教育的专业特性,很多男生的专业认同感水平较低,本文研究采用了常见的访谈法和问卷调查法研究学前教育本科男生对于学前专业的认同程度以及具体影响因素的分析,得出结论如下:1.学前教育男生的专业认同感普遍较低,有待加强2.学前男生的专业认同感同专业的社会地位评价,未来的薪酬水平,对专业的期待,教师的引导以及技能课的设置有着密切的联系3.第一志愿选择和调剂专业的男生之间在专业水平、学业成绩、专业认同感方面差异显著。并根据结论提供解决策略。