探究农村小学生数学问题意识的培养策略

摘要

小学的学习生活是一个人学习的起点,对于一个人的一生发展有着重要的影响,农村小学生的所处年龄段比较特殊,对知识的认知能力也比较困难,再加上数学这门学科本身就不简单,学生在平时的学习过程当中总是会出现一些问题,如果不及时向老师或者同学请教,很容易累积对数学知识的错误认知,这就要求教师在教学过程中积极引导学生,激发学生的学习兴趣,努力培养学生的问题意识。然而在实际的农村数学教育教学过程当中还存在很多的不足之处,有很多问题等待我们去解决,这篇文章就针对农村学生问题意识的培养展开了具体分析。